환경적 요인 - 가정, 학교, 또래관계에 대한 다차원적인 이해는 전체적인 자기조망능력이 미숙한 청소년들에게는 매우 필요한 중요 전략이라 하였다.
유성경 외(1998)는 중도탈락은 독립된 단일 사건이 아닌, 다양한 사건과 과정의 복잡한 관련 속에서 일어나는 과정으로서 초기단계에 다양한 수준에
보건국의 사회 심리학자들이 처음 개발했으며 이후 건강 행동을 이해하는 데 가장 널리 사용되는 모델 중 하나가 되었습니다.
본 자료는 건강신념모형의 주요개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요개념포함)를 기술한 것입니다.
II. 본론
1. 건강
간호사는 엄연히 전문직으로서 전문적인 간호의 기술이 동반 된다. 즉 전문가로서의 간호사가 간호실무를 수행하여야 한다. 여기서 전문직이란
1) 특정화된 고도로 배운 지적인 단계에서 특정화된 지식의 잘 정의되고 잘 갖추어진 개체를 실무에 활용한다.
2) 교육기술을 발전시키고 과학적 방법의
간호실무에서 간호이론의 유용성은 간호 전문직의 자율성, 간호목적의 일관성, 유용한 이론의 발전을 촉진하는 의사소통 과정의 제공이라는 측면에서 이해할 수 있다.
먼저 이론은 잠재적으로 또는 실질적으로 관련된 교육, 연구, 실무 방향의 제시나 전문직 기능의 지도 지침으로서 의미 있다. 간
간호현상을 잘 설명, 예측, 통제할 수 있는지에 대해 연구로 검증해야 한다. 검증된 이론은 실무를 이끄는데 적용되며, 이론에 따라 교육이 연계되어야 한다. 그러므로 이론과 실무, 교육, 연구는 유기적으로 연결되어 있다. 간호이론은 연구를 통한 검증에 유용하고, 검증은 실무를 안내하는 지식으로